• <legend id="zujoy"><li id="zujoy"></li></legend>
  • <span id="zujoy"><blockquote id="zujoy"></blockquote></span>
    
    
    <samp id="zujoy"></samp>
  • <span id="zujoy"><sup id="zujoy"></sup></span>
    <ruby id="zujoy"></ruby>

    ▪ 收藏本站 ▪ 設為首頁 ▪ 返回首頁 ▪ 網站地圖

    站點搜索

    您的位置:首頁 - 媒體聚焦

    中國教育報“教育展臺”報道《思政教育時代命題的“廣州鐵職院答卷”》

    作者:超級管理員資訊來源:黨委辦公室 發布時間:2019-07-19 16:20:58點擊數量:18

    4月8日,《中國教育報》第12版“教育展臺”專版報道《思政教育時代命題的“廣州鐵職院答卷”》,展示了廣州鐵路職業技術學院傳承“詹天佑精神”,圍繞和傳承“奉獻服務”和“鐵路工匠”兩大理念,把立德樹人理念融入學校建設和管理的各領域、各方面、各環節,立德樹人成效現已展枝掛果。報道鏈接及全文如下:

     

    學校黨委舉旗定向,輔導員隊伍“春風化雨”,實踐共同體“煉鐵成鋼”

    思政教育時代命題的“廣州鐵職院答卷”

     

    火車即將發動,一個小女孩掉進火車與站臺的狹窄縫隙里,火車站黨員先鋒崗一位工作人員沖上去,靈巧迅捷地把她拉了上來。看到帶班的師姐上演英勇一幕,廣州鐵路職業技術學院春運志愿者張輝感到無比敬佩。作為入黨積極分子,他從身邊找到了發揮黨員先進性的“樣板”。十九年來,廣州鐵職院5萬余名師生志愿者放棄寒假,溫暖旅客回家團圓路。近幾年,學校采取“校企黨支部+春運”聯動模式,黨旗引領,唱響厚德強技、實踐育人主旋律。

    為寫好“三全育人”奮進之筆,回答好思政教育這一時代命題,多年來,廣州鐵職院扎根中國大地辦教育,把準教育“定盤星”,筑好思政“壓艙石”,抓牢抓穩抓實“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”根本問題。學校傳承“詹天佑精神”,圍繞和傳承“奉獻服務”和“鐵路工匠”兩大理念,把立德樹人理念融入學校建設和管理的各領域、各方面、各環節,立德樹人成效現已展枝掛果。

     

    不忘初心把準教育“定盤星”

     

    “領導干部作為‘關鍵少數’,要帶頭學理論、強信念,筑牢信仰之基,補足精神之鈣,把穩思想之舵。”在思政“第一課”上,學校黨委副書記、院長馬仁聽等校領導率先垂范,舉起“三全育人”大旗,給學生上大課、講大勢、傳大道。二級學院黨總支書記、院長們也積極行動,講理想、談信念、樹目標、教方法,為學生系好人生第一粒扣子。

    學校將“三全育人”工作納入黨委工作總體布局,主要領導認真履行第一責任人職責,黨委其他成員嚴格貫徹“一崗雙責”要求,結合學校特色與學生需求,以問題為導向,找準切入點,做好頂層設計,為思政工作“立柱架梁”“精裝內部”。

    “三全育人”工作缺乏吸引力?學校以基層黨建“一院一品”書記項目為抓手,走進院系、師生、課堂,深入調研,摸清家底。調研發現,面對實踐發展和學生需求的變化,少數“三全育人”工作的開展形式,未能與時俱進地優化提升;需求變化了,供給怎么變?學校精準施策,建立黨建工作等重點問題臺賬,開出“化驗單”和“體檢表”,狠抓落地執行,師生關切的問題迎刃而解。

    “改革是為了更好地堅守初心。”馬仁聽介紹說,學校守正創新,高位對標新時代大學生思想政治工作根本要求,筑牢夯實制度根基。學校按照“1235”總體思路——牢握社會主義辦學方向一面旗幟,關注教師和學生兩大群體,堅持校黨委、二級學院黨總支、師生黨支部三級聯動,實施價值引領、黨建強基、實踐育人、文化鑄魂、“課程思政”五大工程。精心設計、循序漸進的“組合拳”,使得“橫向到邊、縱向到底”的“三全育人”工作體系水到渠成,推動學校立德樹人工作與各項事業發展協同協作、同向同行、互聯互通。

    學校還在形式、載體、方法等方面著力探索,增強思想政治工作的親和力、感染力和可信度,春風化雨、入腦入心、潤物無聲。形式“活起來”,效果“實起來”。一批叫得響、過得硬、推得開的“三全育人”品牌項目,逐漸樹立起來。近三年,學校以“書記項目”庫建設為抓手,大力推進黨建強基工程和黨建品牌建設,相繼開展了30多項“一院一品”書記項目。

     

    讓輔導員成為學生身邊的“領路人”

     

    學生李強(化名)陷入校園貸漩渦后,他母親也不堪忍受催貸騷擾,生病住院。沉重的經濟和道德壓力讓李強一時瀕臨絕望。這時,輔導員樊振華借他5000元解燃眉之急,并通過深入接觸,用愛與尊重幫助他樹立積極的人生觀,為其指明職業生涯方向。他奮發圖強,主動參與勤工助學和公益服務,生活困境得以緩解,還順利進入了國內一家知名地鐵公司工作。

    “要讓師德成為一種‘看的見’、‘摸得著’的東西,輔導員首先自己要有情懷、有溫度,心存一盞‘以生命照亮生命,以智慧點燃智慧’的明燈。”學校著力建立健全師德師風建設長效機制,引領輔導員成為“明道、信道”的“傳道之人”,以高尚人格感染學生,用真理力量感召學生。

    “你昨晚去哪了?”看似簡單的一句話卻讓輔導員葉琳琳和原本親密的學生之間產生了隔閡。她自此便努力提升“理療”學生煩心事的技藝。20年后,1名優秀畢業生代表在畢業典禮上專門向她致謝。正是葉琳琳通過心理沙盤游戲等科學方法,讓學生焦灼不安的心靈有了棲息地。

    自身成長之余,葉老師還意識到輔導員參與“課程思政”時,需師生“同頻”,更要“新老傳帶”。李惠賢去年才入職,剛開始她給學生做“心康”教育時“滿堂灌”,課件多、文字多。在葉琳琳手把手指導下,她的課堂更注重與學生互動,通過各種游戲、案例的引入,走進學生內心。這只是廣東高校骨干輔導員工作室主持人葉琳琳等思政“大拿”作為“頭雁”,引領學校輔導員“雁陣”快速成長的縮影。

    近年來,學校引導所有教師都挑起“思政擔”,著力打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的“三全育人”工作隊伍。“德行高尚、技術卓越、結構合理”的教師隊伍,是立德樹人“大廈”的“工程師”。而輔導員是大學生身邊最近的“領航員”。

    學校著力配齊建強輔導員隊伍,對輔導員群體“高看一眼”,在工作經費保障、崗位津貼、工資收入等方面“厚愛三分”,輔導員收入近年大幅上漲。積極搭建學習交流、理論提升、工作創新和事業發展平臺,名師引領、團隊作戰,工作、教學、科研融合互促。學校將寶貴的資金用到刀刃上,通過系統化、高端化、定制化的校內外培訓,助力輔導員長見識、拓視野,將廣大輔導員“扶上馬、送一程”。在成長通道上,學校搭建了職稱評審單列、雙線晉升等“青云梯”,助力輔導員職業化、專業化發展“上臺階”。

    如今,學校一大批有能力擔當有作為的輔導員脫穎而出,在重要崗位上大顯身手。“各展其能,百花齊放”、“既有大樹,更有森林”的良好生態,正在學校生成。

     

    讓學生品味“知行合一”的“德育大餐”

     

    學校立足軌道交通特色和區位優勢,為思政教育厚植工匠精神沃土,對接民生需求,以“德育基地”構筑校地實踐育人“共同體”。學生在“實踐真火”淬煉中,“德修身、技立業”,逐漸成長為德技兼修的高素質技能型人才。

    學校品牌學生社團家電義務維修協會深入基層和貧困地區,上門開展義修服務,向當地老百姓普及城市軌道交通設施的最新知識,宣講我國交通事業改革發展新的偉大成就,引導群眾共建共享改革發展紅利。協會成員也在“學以致用,服務大眾”的歷程中不斷孕育和成長,一批批優秀學子畢業投身到軌道交通建設事業中。

    立足學生“學術+公益+人文”三維成長目標,學校構建了課外素質拓展“1223”項目體系。每年分別開展一期紅色主題教育、大學生文體藝術節和社團文化節、挑戰杯競賽和職業技能競賽。同時,學校通過三下鄉、義務維修和科普宣傳等載體、形式,引導學生深入校園、社區、社會等,開展公益服務實踐。

    學校還打破校企文化“圍墻”、理論與實踐的“壁壘”,多方聯動共建校企合作實踐育人平臺,讓生動的實踐變為鮮活的思政素材,社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。畢業生黃偉強是“優秀企業文化進校園”活動的受益者,也是執燈者。正是在校期間被廣州地鐵集團的獨特文化所吸引,他刻苦拼搏進入該公司,奮勇爭先,在第十屆全國交通運輸行業“捷安杯”職業技能列車司機職業組比賽中一舉奪魁。如今,他化身優秀校友,應邀返校,向師弟師妹講述企業文化“燈塔”指引下的奮斗故事。

    “三全育人”工作讓學校育人水平、質量“比翼齊飛”,助力學生踏上“星光大道”。學校畢業生總體就業率連年超過99%,一大批優秀畢業生敢闖敢試、攻堅克難,涌現出了全國五一勞動獎章獲得者徐志標、全路技術能手鄧志靈等楷模。他們不但具有扎實的職業技能,閃耀著“工匠精神”的光芒,更因“敬業愛崗”而成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

    春風浩蕩滿目新,揚帆奮進正當時。新時代呼喚新氣象,新征程期待新作為。廣州鐵職院正以全方位立德鑄魂體系,用中國夢激揚青春夢,為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。

     

    電話:020-86020034 / Fax: 020-61332783 招生就業辦公室電話:86020463 / 36004159

    地址:廣州市白云區石井街慶隆中路100號 郵政編碼:510430

    Copyright@ 廣州鐵路職業技術學院  粵ICP備07015423號  

    在线手机版视频